2023年6月12日

第４回 初任者研修会

令和５年６月９日(金)、中学校・高等学校・特別支援学校・養護教諭・栄養教諭の先生方を対象に、第４回目の初任者研修会を実施しました。 午前中は「教科指導法１」として、それぞれの専門教科や業務における指導のあり方について学ぶ時間を設定しました。自信をもって的確な指導ができるよう、これからも学び続け、力量を高めていただきたいと思います。 午後には「授業でのＩＣＴの活用」と...

2023年6月12日

421 小中高特　学校安全・危機管理研修会

令和5年6月8日（木）、学校安全・危機管理研修会（２日目）が実施され、47名の先生方が参加しました。前半は、富士山科学研究所の久保智弘研究員にご講演いただき、「様々な自然災害への備えと対応」をテーマに、気象災害、地象災害、災害対応など直近に起こった災害などに触れながら、必要な情報の取得方法、学校での取り組みを紹介いただきました。 後半は、短い時間でしたが、生徒が帰宅困難に...

2023年6月7日

期間採用教諭研修会

令和5年６月１日（金）の期間採用教諭研修会は、本センター研修指導課の指導主事が講師を務め、「児童・生徒指導について～特別支援教育の概要～」、「接遇について」、「探究について」をテーマに研修を行いました。   参加された先生方からは、「私自身も特別支援学級の担任を持っているので、各障害の特性を確認し、それぞれに対する指導を考えることができました。」、「接遇の...

2023年5月30日

道徳教育推進教師研修会

令和５年５月２３日に小・中・特（小学部・中学部）、５月２５日に高・特（高学部）の道徳教育推進教師研修会（道徳教育スキルアップ研修会）をZoomによるオンラインで実施いたしました。 小・中・特は、東京学芸大学　教授　永田繁雄先生に、高・特は、國學院大學　教授　澤田浩一先生にご講義をしていただきました。 参加された先生方からは、「授業づくりをする上で大切にするべきことを...

2023年5月30日

人権教育研修会Ⅰ　学校における人権教育

令和5年5月25日、鳴門教育大学　准教授　井上奈穂先生を講師に、オンラインの形態で人権教育研修会Ⅰが開催されました。130名近くの先生方に参加いただき、学校現場での人権教育に対する意識の高さを感じました。井上先生には、「なぜ、人権教育なのか」を柱に人権教育の背景や人権感覚について丁寧にお話しいただきました。また、グループでの演習では、「ほしいもの、必要なものは、人によって異なる...

2023年5月22日

令和5年5月　環境整備の日

5月22日（月）８時30分より、全所員による総合教育センター構内の清掃活動を行いました。初夏の爽やかな日差しの下、掃き掃除や草むしりをしました。本センターでの諸研修が快適に行われるように準備をして、みなさまのお越しをお待ちしております。

2023年5月22日

中堅教諭等資質向上研修 必修4-2（学び続けることの意義 研修会）

教育公務員特例法第24条の規定に基づき、「やまなし教員等育成指標」の第2ステージの指標達成を目的として実施している法定研修です。令和５年度の第１回目として、５月18日（木）に参集形式で実施しました。教育委員会事務局の市川敏也教育監より「学び続けることの意義～教員としてのあるべき姿～」についてご講義いただきました。また、大学院研修還流報告として甲府南高等学校の一瀬大樹教諭に大学院...

2023年5月18日

105 新教頭研修会

令和5年５月１６日（火）の新教頭研修会は、小・中学校と高等学校・特別支援学校の２会場に分かれて研修を行いました。   両会場とも前半は校長職経験者を講師に迎え、「新教頭に期待すること」と題してのお話を、後半は、小・中学校では「山梨県義務教育の現状と取り組みについて（法規・指導重点・いじめ不登校）」を、高等学校・特別支援学校では「教頭としての職務と関係法規」...

2023年5月17日

0509 桃花台学園の生徒による清掃活動

5月9日（火）、高等支援学校桃花台学園の環境メンテナンスコースに在籍する生徒、職員が校外実習のために来所しました。本館、別館、情報教育棟の各研修室や廊下，階段などを丁寧に清掃していただきました。生徒たちは学んできたことを確認しながら，実践に移していました。心を込めて，一生懸命に清掃をしていただき，ありがとうございました。

2023年5月8日

新研究主任研修会

令和5年５月２日（火）に新研究主任研修会をオンラインで実施しました。山梨大学教授である栗田真司先生を講師に迎え、校内研究のより良い運営を研修テーマとし、ファシリテーターの視点を踏まえた校内研修における主体的・対話的で深い学びについてご講義いただきました。 情報交換の時間には、自分の抱える課題ごとにグループに分かれ、よりよい校内研究を創るための具体的な実践内容を考えました。...