お知らせ

山梨県の児童生徒のみなさんへ

新型コロナウイルス感染拡大防止のための休業に伴って，家庭で自由に使える時間が増え，家庭学習へ積極的に取り組んでいることと思います。

そこで，山梨県総合教育センターでは，そんな児童生徒の皆さんを応援しようと思います。

以下，小中学校の各教科の内容ごとに学習プリントをダウンロードできるようにしてあります。

お家の方と相談して，効果的に活用してください。

なお、文部科学省が公開している「子供の学び応援サイト」には，高等学校や特別支援学校対象の内容も掲載されています。

 

表の「DL」欄の〇数字をクリックするとダウンロードできます。「解説動画」という表示がある項目は，「解説動画」をクリックすると，動画を見ることができます。

 【小学校　国語】

DL 対象学年 学年・領域等
① ３～６年 主語と述語，修飾語の関係など，文章の構成について理解する（４年）
② ３～６年 接続語が文と文との意味のつながりに果たす役割を理解し，使う（４年）　　　　　解説動画（⑧-1の内容も含みます）
③ ３～６年 資料から分かったことを書く（４年）
④ ３～６年 必要な情報を見つけて読む（４年）
⑤-1 ５・６年 話し手の意図をとらえながら聞き，自分の考えをまとめる（５年）
⑤-2 ５・６年 話し手の意図をとらえながら聞き，話の展開に沿って質問する（５年）
⑥-1 ５・６年 目的や意図に応じて，簡単に書いたり詳しく書いたりする（５年）
⑥-2 ５・６年 目的や意図に応じて，グラフや表を基に自分の考えを書く（５年）
⑦-1 ５・６年 目的に応じて，図と表とを関係付けて読む（５年）　　　　　解説動画
⑦-2 ５・６年 目的に応じて，文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえる（５年）
⑧-1 ３～６年 接続語が文と文との意味のつながりに果たす役割を理解し，使う（５年）　　　　　解説動画（②の内容も含みます）
⑧-2 ５・６年 複数の事がらを並列の関係で書く（５年）

【小学校　社会】

DL 対象学年 単元名（学年）
① ３～６年 身近な地域や市区町村の様子について　方位（３年）
② ３～６年 身近な地域や市区町村の様子について　地図の読み方（３年）
③ ４～６年 自然災害（４年）
④ ５～６年 日本の国土の様子（５年）
⑤ ５～６年 日本の工業生産（５年）

【小学校　算数】

DL 対象学年 単元名（学年）
① ２～６年 分数（２年）
② ３～６年 あまりのあるわり算（３年）
③ ４～６年 わり算の筆算（わる数が２けた）（４年）
④ ５・６年 小数のかけ算・わり算（５年）
⑤ ５・６年 小数のわり算（５年）
⑥ １～６年 かたちづくり（１年）
⑦ ３～６年 円と球（３年）
⑧ ５・６年 正多角形と円周の長さ（５年）
⑨-1 １～６年 ずをつかってかんがえよう（1年）
⑨-2 ５・６年 単位量あたりの大きさ（５年）
⑨-3 ５・６年 小数のかけ算（５年）
⑩-1 ４～６年 面積のはかり方と表し方（４年）
⑩-2 ５・６年 四角形と三角形の面積（５年）　　　　　解説動画
⑪-1 ５・６年 百分率とグラフ（５年）
⑪-2 ５・６年 単位量あたりの大きさ（５年）
⑫-1 ４～６年 小数のしくみ（４年）
⑫-2 ４～６年 小数のしくみ（４年）
⑬-1 ４～６年 計算のきまり（４年）
⑬-2 ４～６年 計算のきまり（４年）　　　　　解説動画

【小学校　理科】

DL 対象学年 単元名（学年）
① ４～６年 電流の向きと回路のつなぎ方　電流の向きと大きさ（４年）
② ５・６年 流れる水のはたらき（補充問題）（５年）
③ ４～６年 人のうでが曲がる仕組み（４年）

【中学校　国語】

DL 対象学年 学年・領域等
① １～３年 語句の意味を理解し，適切に使う（１年・２年）
②-1・３ １～３年 文脈に即して漢字を正しく書く（１年）
②-2・４ １～３年 文脈に即して漢字を正しく読む（1・２年）
③-1 １～３年 話の展開に注意して聞き，必要に応じて質問する（１年）
③-2 １～３年 話し合いの方向を捉えて話す（1年）
④-1 １～３年 話し合いの話題や方向を捉えて自分の考えをもつ（１年）
④-2 ２～３年 話し合いの話題や方向を捉える（２年）
⑤-1 １～３年 情報を整理し，内容を捉える（１年）　　　　　解説動画
⑤-2 １～３年 文章の展開に即して内容を捉える（1年）
⑥ １～３年 文章に表れているものの見方や考え方を捉え，自分の考えをもつ（１年）
⑦-1 １～３年 封筒の書き方を理解して書く（１年）
⑦-2 １～３年 はがきの表書きを理解して書く（１年）
⑦-3 １～３年 手紙の書き方を理解して書く（１年）
⑧-1 １～３年 伝えたい事実を明確にして書く（１年）
⑧-2 １～３年 伝えたい事実を明確にして書く（1年）

【中学校　社会】

DL 対象学年 単元名（学年）
① ２・３年 地理的分野　日本の地域的特色と地域区分（２年）
② １～３年 歴史的分野　近世の日本（１年）

【中学校　数学】

DL 対象学年 単元名（学年）
① １～３年 数と式（１年）
② １～３年 空間図形（１年）　　　　　解説動画   
③ １～３年 資料の分析と活用（１年）   
④ １～３年 正負の数（１年）
⑤ １～３年 比例と反比例（１年）　　　　　解説動画
⑥ ２～３年 １次関数（２年）
⑦ ２～３年 確率（２年）

【中学校　理科】

DL 対象学年 単元名（学年）
① ２・３年 気象とその変化（２年）
②③ ２・３年
(１～３年)		 植物の体のつくりと働き(１年)　気象とその変化(２年)
植物の体のつくりと働き(１年)（補充問題）
④ ２・３年 刺激と反応（２年）

 【中学校英語】

DL 対象学年 学年・領域等
① １～３年 絵や図の内容を表す文を選ぶ（１年）
② １～３年 人を紹介する文を書く（１年）
③ ２・３年 聞いた内容について適切に応じる（２年）
④ ２・３年 説明文の大切な部分を読み取る（２年）
⑤ ２・３年 読んだ内容について適切に応じる（２年）
⑥ ２・３年 まとまりのある文章を書く（２年）
⑦-1 ２・３年 基本的な表現を理解して正しく応答する（２年）　　　　　解説動画
⑦-2 ２・３年 基本的な表現を理解して正しく応答する（２年）
⑧-1 ２・３年 即興でやり取りをする（２年）　　　　　解説動画
⑧-2 ２・３年 即興でやり取りをする（２年）
⑨-1 ２・３年 まとまりのある内容を話す（２年）　　　　　解説動画
⑨-2 ２・３年 まとまりのある内容を話す（２年）
⑩-1 １～３年 基本的な表現を理解して正しく応答する（１年）
⑩-2 ２・３年 基本的な表現を理解して正しく応答する（２年）
⑪-1 ２・３年 即興でやり取りをする（２年）
⑪-2 ２・３年 即興でやり取りをする（２年）
⑪-3 ２・３年 即興でやり取りをする（２年）
⑫-1 １～３年 まとまりのある内容を話す（１年）
⑫-2 １～３年 まとまりのある内容を話す（１年）
⑫-3 ２・３年 まとまりのある内容を話す（２年）
⑫-4 ２・３年 まとまりのある内容を話す（２年）
⑫-5 ２・３年 まとまりのある内容を話す（２年）

【小・中学校　家庭】

DL 対象学年 学年・領域等
① 小５～中３ マスクを手作りしよう！（小５～中３）
➁ 小５・６ 家庭科で生活をよりよく！食生活編①　　　　　解説動画
➂ 小５・６ 家庭科で生活をよりよく！食生活編②　　　　　解説動画
➃ 小５・６ 家庭科で生活をよりよく！家庭生活編　　　　　解説動画
➄ 小５・６ 家庭科で生活をよりよく！住生活編　　　　　解説動画
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