一般留学生

2022年7月20日

第3回講話会

(1)日 時:令和4年7月20日(水) (2)テーマ:「情報セキュリティについて」 (3)担 当:中村忠廣 指導主事 (4)内 容 ○情報セキュリティと情報モラルについて   (5)【留学生の一言】 ○今日は、情報セキュリティについて研修を受けました。何気ない行動が情報漏洩につながってしまうということを再確認できたのがよかったです...

2022年7月19日

一般留学生支援グループ研究会③

令和4年7月19日(火) 一般留学生支援グループ研究会の2回目を実施しました。7月6日に行われた研究計画発表会にて、所内の先生方からいただいた助言を踏まえ、今後の研究や検証授業に助言をどのように反映させて行くかについて、支援グループの先生方と話し合いました。   【留学生の一言】 〇過日の発表会での助言を受け、研究内容を「書くこと」領域の中の「...

2022年7月12日

第2回教育課題研修会

(1)日 時:令和4年7月12日(火) (2)テーマ:「山梨県の少人数教育~歴史と今後の方向性~」 (3)講 師:小尾俊彦 次長 (4)内 容 昨年度、義務教育課の少人数教育推監というお立場でいらっしゃったことから、「山梨県の少人数教育」というテーマでお話いただきました。前回の所長と同様に、次長の自己紹介から始まり、国、県それぞれで少人数教育がどのように進んできたのか、...

2022年7月6日

一般留学生研究計画発表会

令和4年7月6日(水)   一般留学生研究計画発表会を実施しました。2名の留学生は、所員の先生方を前に、これまで進めてきた研究の内容に基づき、研究計画について説明を行いました。前回の研究主題発表会やその後の協力員部会を通じて、先生方よりいただいた助言を踏まえ、研究内容をより具体的なものにすることができました。一般留学生は大変緊張した様子でしたが、今後の検証...

2022年6月29日

一般留学生研究日④

令和4年6月29日(水)   本日は4回目の留学生研究日でした。7月6日に実施予定の研究計画発表会に向けて、それぞれの担当指導主事とともに、研究計画書の内容を詰めていきました。研究計画をわかりやすくまとめたスライド資料も並行して作成しています。   【留学生の一言】   〇今日は、研究計画発表会の資料を担当指導主...

2022年6月16日

一般留学生研究協力員部会②

令和4年6月16日(木) 一般留学生研究協力員部会の第2回目を実施しました。今回は、国語と英語に分かれて留学生の研究計画について検討していただきました。前回に引き続き、協力員の先生方には様々な観点から熱心に議論していただき、大変有意義な御助言をいただくことができました。今後の留学生の研究に生かしていきたいと思います。   【留学生の一言】 〇協...

2022年6月9日

第2回講話会

(1)日 時:令和4年6月9日(木) (2)テーマ:「情報教育について」 (3)担 当:飯窪 優 指導主事 (4)内 容 ○ICTの効果的な活用に向けて (5)【留学生の一言】 ○私はICTに疎いため苦手意識がありましたが、「とにかく使ってみて、便利と感じることが大切」とお話いただきました。まずは、とりあえず使ってみてその便利さを経験したいと思いました。(山本) ...

2022年6月6日

一般留学生研究日③(支援グループ研究会②)

一般留学生研究日③(支援グループ研究会②)   令和4年6月6日(月) 2名の留学生は7月の研究計画表会に向けて、これまでの支援グループ研究会や協力員部会での助言をもとに計画書の作成を進めています。また、同日に支援グループ研究会の2回目を実施し、短時間ではありましたが、各指導主事より助言をいただくことができました。   【留学生...

2022年5月24日

第1回 講話会

(1)日 時:令和4年5月24日(火) (2)テーマ:「科学論文の書き方と統計(検定)について」 (3)担 当:石原 誠 指導主事 (4)内 容 ○科学論文の書き方と注意すべき点について ○統計(検定)についてとその活用方法 (5)【留学生の一言】 ○論文の書き方だけではなく、どのように研究を進めていくことが大切なのかという視点も教えていただきました。研究を先鋭化...

2022年5月16日

第1回教育課題研修会

(1)日 時:令和4年5月16日(月) (2)テーマ:「今日の教育的課題への取り組み」 (3)講 師:篠原 健 所長 (4)内 容 「今日の教育的課題への取り組み」というテーマでお話いただきました。所長の自己紹介から、今日のコロナ対応、新学習指導要領、令和の日本型学校教育、働き方改革など、多岐にわたる教育的課題を取り上げ、お話いただきました。最後には留学生からの質問にも...